Что не так с государственными школами?

Примечание редактора: «Комментарии сообщества» — это периодическая колонка в The Mount Airy News, в которой публикуются комментарии лидеров сообщества в Маунт-Эйри и округе Сарри.

Mount Airy City Schools гордится тем, что является государственной школой, 93% нашей доли рынка предпочитают посещать наши школы. Это самый высокий показатель за многие годы. Мы считаем, что основополагающие принципы Америки включали государственные школы для всех. Отцы-основатели считали, что образование для всех сохранит нашу способность к самоуправлению. Есть бесчисленное множество вещей, которые государственные школы делают правильно, следуя этим принципам.

Наши государственные школы предназначены для каждого ребенка, они создают мощную рабочую силу для общества, в них действует система подотчетности за учебу и финансы, они предоставляют способы инноваций и адаптации, они обеспечивают питание и транспорт, а также позволяют проводить демократические дискуссии и дебаты. 90% населения страны по-прежнему посещают государственные школы, и мы знаем, что это великий уравнитель. Качественное образование формирует необходимые навыки рабочей силы, готовит студентов к успешному будущему и помогает нашей демократии оставаться сильной.

Государственные школы по определению создаются нашей конституцией. Глава 115C-1: На всей территории штата должна быть создана общая и единая система бесплатных государственных школ, в которой всем учащимся будут предоставлены равные возможности в соответствии с положениями статьи IX Конституции Северной Каролины. Обучение должно быть бесплатным для всех детей штата и для каждого жителя штата моложе 21 года, который не закончил стандартный курс обучения в средней школе.

Представьте себе все курсы, которые предлагают государственные школы, и что каждый ребенок может иметь доступ к этим курсам — кулинария, столярное дело, устойчивое сельское хозяйство, медицина, предпринимательство, инженерное дело, математический анализ, биология, химия, искусство, музыка, физкультура и список можно продолжить. Это нововведение, связанное с системой подотчетности, является нашим величайшим инструментом в подготовке рабочей силы нашего сообщества.

Если государственные школы не существуют или ослабевают в результате превращения нашей системы в частные и специализированные школы, мы нарушаем наш рост как сообщества, государства и нации. Нам нужны школы, которые следят за тем, чтобы каждый ребенок был грамотным, имел опыт выбора факультативных классов, а также развивал сильные навыки чтения, естественных наук и математики. Школы необходимы для облегчения стажировок, подбора студентов к наставникам, организации спортивных команд и сезонов, а также обучения жизненным навыкам, создания марширующих оркестров, хоров, театральных постановок и достижения успеха в качестве артистов футу.

Несмотря на то, что внешние силы часто пытаются разрушить государственное образование, мы предпочли бы сплотиться вокруг него. Члены наших семей и соседи — это учителя, администраторы, персонал, офисные работники, работники столовой, водители автобусов, обслуживающий персонал, смотрители и парапрофессионалы. Наши родители выбирают наши школы и готовы работать над тем, чтобы объединять людей для поиска решений, а не создавать условия для их разъединения. Давайте позволим, чтобы выбор того, куда направить государственные деньги, был местным выбором, сделанным местными голосами.

Школы являются центром сообщества: от сбора средств в связи с тем, что у члена сообщества диагностирован рак, до создания конкурентоспособных спортивных программ по каждому виду спорта, разработки замечательных программ для оркестров, хоров, театра и изобразительного искусства и приветствия каждого ребенка с улыбкой и произнося свое имя. Центр сообщества придает сообществу его индивидуальность, привлекает семьи для местной рабочей силы и обеспечивает общий подход к образованию. Цель городских школ Маунт-Эйри — выпустить всех учащихся, имеющих план успеха. Мы все можем поддержать это. Тратить время, энергию и финансовые ресурсы на то, чтобы наши академические достижения были устойчивыми для каждого ребенка. Предоставление внеклассных возможностей, таких как легкая атлетика, искусство и академические соревнования, чтобы помочь учащимся стать всесторонне развитыми, выносливыми и сияющими. Предоставляя студентам разнообразный опыт и возможности для развития необходимых навыков и прочной основы для достижения успеха в высшем образовании, на рынке труда или в армии.